由學美術到經營餐廳、到進入電視圈，
詹姆士的體悟是，學校畢業走到社會，就是一切歸零。
不管什麼學歷、學到什麼專業知識，到社會，就是放下。
重要的是適應力、應變能力、解決問題的能力。
【閱讀短評】
學校是幫助你學習找答案的方法
社會則是真正的考試
只是現在學校大部份都是囫圇吞棗地填塞知識
無法學以致用的科技落差
整體薪資的低落
讓人感受到的不只是零而是負分
(當然，責任不完全在於學校教育，個人也需要有覺醒與體認)
2013年4月27日星期六
文章分享（1）
一對小姐妹每天放學後，
一定會一起到我們的便利商店光顧，
雖然這對姐妹乍看之下與其他人並無不同，
甚至普通到讓人過目即忘，
直到我見識到她們之間相處模式那一刻開始。
這個姐姐的外表看來文文靜靜，
但脾氣卻異常火爆，
每次到店裡來，
總會看見她嚴厲的對妹妹進行【機會教育】
最常聽見的有；「妳是笨蛋嗎？這個快要到期了，還拿。」
要不然就是： 「白癡呀！明明寫買一送一，妳還只拿一個。」
更狠的還有：「妳這隻豬，金額超過了妳不會算嗎？」
等等...
那個挨罵的妹妹，
居然一聲也不吭的就任由姐姐罵，
還依然氣定神閒的挑選她想要的東西，
且絲毫不受影響。
某天又到了放學時間，
但令人意外的是這天只有妹妹一個人來，
我見那個潑辣的姐姐不在，
於是便和她聊起天來。
「妹妹，今天怎麼只有妳一個人？」我問。
「姐姐感冒了，所以請假。」妹妹朝我一笑，樣子相當可愛。
「我覺得妳姐姐好兇喔！」我試探性的表示。
「還好啦！不要理她就好了。」妹妹在賣場逛著，神情相當愉快。
「可是她每天都那樣罵妳，妳不生氣嗎？」我好奇的問。
「愛生氣的人是她又不是我，而且被罵一下又不會痛。」妺妹道。
是嗎？
小小年紀居然可以這麼豁達，
真是不可思議，
反觀自己，
也許是從小就養尊處優慣了，
所以現在才會稍微被責備一下就難過得想自殺，
吃了點虧就非得要據理力爭不可，
在精神層面她真是比我強太多了。
「阿姨，我要買這個。」
妹妹拿著一支冰棒到櫃檯來結帳了，
我一看正好是促銷品，
於是對她道：
「妹妹，這個現在買一送一喔！妳可以再去拿一支。」
我以為她的反應一定和其他小朋友一樣，
先是眼睛一亮然後滿心歡喜，
不料她卻對我說：
「可是我現在只想吃一支就好，另外一支就送給別人好了。」
說完對我揮揮手便走了。
看著妹妹一蹦一跳的離去，
我忽然有很深的感觸，
這個小女孩太特別了，
甚至讓我覺得在某方面我必須向她學習！
挨罵，她可以不在意；
多的，她也不貪心！
如果所有人都能以這麼簡單、純真的心來面對這世界，
我想紛爭與悲劇應該就可以終止了吧！
一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
2013年4月23日星期二
2013年4月20日星期六
2013年4月5日星期五
網絡聊天你知多少？
如今，连身边的老老少少对于网络聊天程序早已见怪不怪了。说不定他们比你还更了解怎么使用呢！比如msn、skype、line、viber、wechat、whatsapp、QQ等等的网络聊天程序，在现今的社会已是非常普遍的事情了。
这些聊天工具只要你身处在一个提供网络的地方都能免费使用这些聊天程序。这不但带来了方便，也提升了趣味性。毫无疑问，人们都会逐渐依赖这些聊天工具。这些聊天工具除了可以以文字聊天，还可以用语音聊天，加上这些聊天工具都有提供一些可爱的表情图片，这些图片都能表达个人的当时心情。这种种的方便，使到了人们越来越“机不离手”、“低头族”等，这不但导致人们的健康受影响，也使到人与人之间的交际能力受到影响。
自己本身的健康有没有受到影响，我不知道；
这些聊天工具只要你身处在一个提供网络的地方都能免费使用这些聊天程序。这不但带来了方便，也提升了趣味性。毫无疑问，人们都会逐渐依赖这些聊天工具。这些聊天工具除了可以以文字聊天，还可以用语音聊天，加上这些聊天工具都有提供一些可爱的表情图片，这些图片都能表达个人的当时心情。这种种的方便，使到了人们越来越“机不离手”、“低头族”等，这不但导致人们的健康受影响，也使到人与人之间的交际能力受到影响。
自己本身的健康有没有受到影响，我不知道；
但与人之间的交际能力有没有受到影响，我清楚。
网络聊天，就算本身某个语文能力差，也可以使用不规范的文字来聊天的。
网络聊天，就算本身某个语文能力差，也可以使用不规范的文字来聊天的。
只要已经约定俗成了，人人都晓得，大家都习以为常了吧？！。
在我实习期间，就发现学生们很喜欢使用这些不规范的文字在他们作业里。可能他们都习以为常，不懂自己使用着不规范的文字。因此，教师就要扮演重要的角色了。教师在课堂上发现学生使用不规范文字，就应该及时纠正他们，不让他们一再犯错。倘若真的想把网络聊天融入在语文教学中，教师本身一定要确保学生们不受不规范文字影响。要不然很难才能提升学生的语文能力。
ps：科技的发达 → 网络的繁忙 → 犯罪案提升
要处处小心啊！提防坏人！！
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| 文字聊天 |
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| 语音聊天 |
常遇到的不规范字眼
welcome = wlc
thanks = thx
bye bye = 88
miss you = my
with = v
welcome = wlc
thanks = thx
bye bye = 88
miss you = my
with = v
why = y
晚安 = 99
明天 = 2moro
这样 = 酱
不要 = 表
我 = 偶
表情符号
晚安 = 99
明天 = 2moro
这样 = 酱
不要 = 表
我 = 偶
表情符号
= =、> <、@ @、T.T、^^、？？、(∩_∩)、(╯□╰).......
以上只是小小一部分的不规范文字，人们总习惯了这些字眼，导致有时在书面文字上时，也使用这一系列不规范文字。当然，我也不例外！
以上只是小小一部分的不规范文字，人们总习惯了这些字眼，导致有时在书面文字上时，也使用这一系列不规范文字。当然，我也不例外！
除了文字聊天及语音聊天，其实现在还有视频聊天（2 in 1）
视频聊天其实带出来的果效比较大，因为透过声音及文字，不怕出现听不到、听不懂的状况。个人还蛮喜欢跟朋友透过视频聊天哦！
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| 视频聊天 说明听不到对方声音 |
在我实习期间，就发现学生们很喜欢使用这些不规范的文字在他们作业里。可能他们都习以为常，不懂自己使用着不规范的文字。因此，教师就要扮演重要的角色了。教师在课堂上发现学生使用不规范文字，就应该及时纠正他们，不让他们一再犯错。倘若真的想把网络聊天融入在语文教学中，教师本身一定要确保学生们不受不规范文字影响。要不然很难才能提升学生的语文能力。
ps：科技的发达 → 网络的繁忙 → 犯罪案提升
要处处小心啊！提防坏人！！
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| 提防骗子哦 |
有時候言語比拳頭更傷人
最近为了准备组别反思的功课，让我重新想起了实习的点点滴滴。
在实习期间，其实有很多的感触，特别是对于那群学生。
四个月的相处，让我们彼此培养出少许的感情。
或许是以最真诚的心对他们吧，他们察觉到你的真心，就也会对你好。
在我实习的时候，有好几十个学生以前从来不交功课的，可是都会交我的功课。
有一个学生答应我，在我离开之前会交完我给予的功课。
在实习期间，其实有很多的感触，特别是对于那群学生。
四个月的相处，让我们彼此培养出少许的感情。
或许是以最真诚的心对他们吧，他们察觉到你的真心，就也会对你好。
在我实习的时候，有好几十个学生以前从来不交功课的，可是都会交我的功课。
有一个学生答应我，在我离开之前会交完我给予的功课。
正当他有天交功课给我时，被当时的某一个老师看到，他当着所有学生面，大声说了一句：“他会交功课的么？”
我顿时心中有种很讨厌的感觉，为什么身为老师的你，要说出怎么伤人的话？难道他错了一次，就永远是错的吗？难道他没有悔改的机会吗？
我顿时心中有种很讨厌的感觉，为什么身为老师的你，要说出怎么伤人的话？难道他错了一次，就永远是错的吗？难道他没有悔改的机会吗？
老师，麻烦你记住
有时候言语比拳头更伤人，别用无心伤害学生。
您的一句话，或许是他一辈子的伤。
即将身为老师的我们，要记住有时候言语比拳头更伤人啊！
2013年3月28日星期四
i EARN的“顧熊熊”計劃
何为 i EARN ?
i EARN = 国际教育资源网(International Education And Resource Network)是一个非盈利性的组织。它是由一群教师与年轻人一起在线使用互联网和其他新的通信技术的工作。透过这个平台，全国的教师和学生都能互相的交流与彼此学习。在世界的各各国家的教师与学生都能透过这个平台来参与它所提出的计划与项目。
简单的说，就是在同一个时间，在不同的地方，进行同样的计划。
这个计划是由一个国家的学生与另一个国家的学生彼此交换自己心爱的熊熊，然后好好照顾它。此外，学生们也要写下各自对照顾熊熊的计划中所遇到的问题，按着写日记的方式记录每天与熊熊的点点滴滴，之后再寄回给原本的主人。（要以国际语言）
这个“顾熊熊”计划，无疑能加强学生的注意力及责任感。照顾熊对于一个学生来说，是一个蛮大的挑战。除了要随时随带着它，还要避免它受损，因为还要归还给主人的嘛~~~
此外，能提高学生的表达能力。学生们须用英语来记录这点点滴滴，因此他们的语法、文笔及写作技巧都会逐渐提高。
所有的计划一定都有它缺点，这个“顾熊熊”计划，听起来就知道不适合中学生。刚才也提到需要每天照顾它、陪伴它，避免它受损。众所皆知，部分中学生处在叛逆期就算心中愿意参与这个计划，为了面子也不愿带着一个娃娃到处逛吧？
i EARN = 国际教育资源网(International Education And Resource Network)是一个非盈利性的组织。它是由一群教师与年轻人一起在线使用互联网和其他新的通信技术的工作。透过这个平台，全国的教师和学生都能互相的交流与彼此学习。在世界的各各国家的教师与学生都能透过这个平台来参与它所提出的计划与项目。
简单的说，就是在同一个时间，在不同的地方，进行同样的计划。
其中的一个计划，很特别、很好奇 —— The Teddy Bear Project
这个计划是由一个国家的学生与另一个国家的学生彼此交换自己心爱的熊熊，然后好好照顾它。此外，学生们也要写下各自对照顾熊熊的计划中所遇到的问题，按着写日记的方式记录每天与熊熊的点点滴滴，之后再寄回给原本的主人。（要以国际语言）
这个“顾熊熊”计划，无疑能加强学生的注意力及责任感。照顾熊对于一个学生来说，是一个蛮大的挑战。除了要随时随带着它，还要避免它受损，因为还要归还给主人的嘛~~~
此外，能提高学生的表达能力。学生们须用英语来记录这点点滴滴，因此他们的语法、文笔及写作技巧都会逐渐提高。
所有的计划一定都有它缺点，这个“顾熊熊”计划，听起来就知道不适合中学生。刚才也提到需要每天照顾它、陪伴它，避免它受损。众所皆知，部分中学生处在叛逆期就算心中愿意参与这个计划，为了面子也不愿带着一个娃娃到处逛吧？
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| 孩子开心的笑容 |
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